Kujundame posterit "Meie klass loeb..."

Igal õpilasel on võimalus tutvustada oma loetud raamatut, mis hiljem paneme ühisele suurele plakatile. Nii kujundame oma klassi RAAMATU PUU

Praegu tulid sellised:

Pakume ka teistele lugemiseks Margus Karu "Nullpunkti" ja Rydiard  Kiplingi "Mowglit"

Õpetaja oli juba teist tundi järjest toonud klassi 4 läptoppi ja võimaldas ühel grupil ka lauaarvutit kasutada. Gerthrudil oli kaasas oma "töövahend".

Nii hakkasid kahestes gruppides kujunema slaidikavad loetud raamatutest. Poisid arvasid küll, et nemad teevad kolmekesi. 

Meie tööd

Jätkasime konverentsi mapile kaane kujundamist.
Valikud on sellised:

Et edasi saab saata vaid kaks, siis tegime ka väikese hinnangu andmise. Iga õpilane sai pisikese paberikese, valima välja endale enim meeldinud kujunduse ja asetama oma sedelikese selle peale.

Mõni küll üritas oma kujundatut promoda, aga ülejäänutel tekkis nn õiglustunne ja nad hakkasid klassikaaslasi korrale kutsuma.

Valituteks osutusid: 

Praegu saikaaluka  häälteenamuse keskelt ülemine.

Keskelt alumine ja parempoolne jäid kohti jagama.

Kuna aga vasakpoolne ei saanud veel lõpetatud, tegid tüdrukud ettepaneku nende neljaga veel reedel, 30.01 eraldi otsus teha.

Jaanuari lõpus tuleb kaks paremat Tallinna RAM kooli saata. Jaanuari lõpp on laupäeva ööseks kell 24.00 läbi. 

Lugemiskonverentsi materjalide mapi kaas

Kevadel toimub Rocca al Mare koolis konverents „Teistmoodi lugemine“(Lugeda on Mõnus 15 Rocca al Mare Kool) Toimumise aeg on aprilli esimene pool 2015

Seoses konverentsiga on ka LOM-is osalevatele õpilastle  ülesanded:

ÜKS NEIST:

            Kavand konverentsi mapile. (Map on A4 formaadis ja selle sisuga tegelevad projektijuhid)

1.   Iga kool saab saata 1-2 parimat tööd, mis on eelnevalt koolis välja valitud.  – tähtaeg kavandite saatmiseks on jaanuari lõpp.

2.   Kavandid riputatakse Internetti  Järgneb parima mapi züriis osalemine ja punktide saatmine

3.   Koolide žüriid saadavad veebruaris oma punktid

Iga kooli žürii saab anda töödele 1 – 12 punkti.

Kõige parem töö saab 12 punkti, järgmine 10, siis 8 jne.

Igat punkti saab hindamisel kasutada ainult ühel korral.

Kui töid on rohkem kui punkte, siis osa töid jääb punktideta.

Võistluse võidab see töö, mis kogub kõige suurema punktide summa.

Võrdse arvu punktide korral võidab töö, millele on kõige rohkem antud 12 punkti.

Oma kooli õpilaste poolt tehtud töid hinnata ei saa.

 Just nii me paarikaupa seda ülsannet täitma hakkasimegi

Värvid on valitud, mõtted jooksevad, paberile saavad kavandid

Valmisid meie nägemused ...

Sõnasõda

Õpetaja Signe rääkis sõnaseletusmängust, mis sarnaneb Aliasega, ja kurtis, et lapstel tuleb sõnadest puudu, et eakaaslasele mõnd mõistet selgeks teha. Ka on nad hädas nn pantomiimiga, kus tuleks etteantud sõna "maha mängides" teistele äraarvatavaks teha.

Õpetaja võttis kodust Aliase kaasa.

 Seletamiseks-mängimiseks-joonistamiseks sai aega 1 minuti.

Koos klassiga panime paika reeglid, mille järgi mängida.

Et koolis oli 18 õpilast, saime kaks 9liikmelist võistkonda.

Ja nii kõik toimuski: igaühel oli vaja oma võistkonnale selgeks teha üks mõiste.